Využívanie Online živej knižnice pri príprave študentov na budúce povolanie a profesiu má vysoký dopad na kvalitu ich prípravy. Študenti aj vďaka práci s autentickými video príbehmi formujú svoje postoje a novo získané informácie prierezovo využívajú v príprave na svoje povolanie.
V prípade prípravy pomáhajúcich profesionálov a pedagógov odporúčame prácu s videami z Online živej knižnice ako integrálnu súčasť vzdelávacieho procesu. Študenti cez výpovede reálnych ľudí zo zraniteľných skupín a ich blízkych získavajú cenné skúsenosti a pohľad na ich subjektívne prežívanie hendikepu alebo inakosti spoločnosti. Cez metodicky spracovaný materiál sa dostávajú k témam, ktoré sú pre konkrétne zraniteľné skupiny aktuálne a doteraz neriešené. Diskutujú o možných riešeniach a v rámci svojich seminárnych alebo ročníkových prác majú motiváciu venovať sa témam, ktoré prinesú benefit pre danú cieľovú skupinu. Pedagóg tak eliminuje plagiátorstvo a súčasne využíva videá a možnosť kontaktu so Živými knihami z videí ako motiváciu študentov pracovať na téme kvalitne a hlbšie. Budúci pomáhajúci profesionáli tak získavajú skúsenosť s prácou a témou zraniteľných skupín už počas štúdia na reálnych potrebách, prekážkach a hľadaní efektívnych prístupov práce s prostrediami, komunitami a ich so spoločnosťou.
Budúci pomáhajúci profesionáli a pedagógovia aj vďaka práci s Online živou knižnicou rozumejú:
- inkluzívnemu prístupu, vedia ho aplikovať v praxi na rôzne zraniteľné skupiny v rôznom veku na úrovni triedy, školy, komunity a spoločnosti
- prežívaniu ľudí zo zraniteľných skupín, ktoré prekonávajú bariéry intolerancie a vedia efektívne pracovať s prostrediami, ktoré ich ovplyvňujú
- komplexnosti prekážok a sú orientovaní na hľadanie riešení aj so zapájaním profesionálov z iných sektorov a ďalších partnerov
Online živá knižnica má svoje miesto aj pri príprave budúcich architektov, politológov, žurnalistov, dizajnérov, ekonómov alebo právnikov. Videá a metodické materiály určené pre využívanie videí pre prípravu študentov týchto profesií podporujú získanie vedomostí o špecifikách zraniteľných skupín, ich prekážkach a potrebách.
Výsledkom sú napríklad:
- architekti, ktorí pri dizajne budov, interiérov a exteriérov majú vnútornú motiváciu myslieť na potreby ľudí so zmyslovým alebo telesným hendikepom
- žurnalisti, ktorí pri príprave reportáží citlivo pristupujú k spracovaniu reportáže a uvedomujú si vplyv médií na formovanie postojov spoločnosti k zraniteľným skupinám
- dizajnéri, ktorí myslia na potreby ľudí s hendikepom a tvoria kolekcie a návrhy s ohľadom na prístupnosť aj pre tieto cieľové skupiny
- právnici, ktorí vnímajú citlivejšie spoločenskú zodpovednosť a lepšie rozumejú príčinám konania a prežívaniu ľudí zo zraniteľných skupín
- ekonómovia, ktorí pri nastavovaní sociálnej ekonomiky reálnejšie vyhodnocujú efektívne riešenia a rozumejú kontextu finančnej náročnosti pri zavádzaní inkluzívneho prístupu vo firmách, úradoch, školách, vládnych politikách
- politológovia, ktorí majú prehľad o zraniteľných skupinách v spoločnosti, rozumejú prekážkam a potrebám zraniteľných skupín a prihliadajú na tieto špecifiká pri tvorbe miestnych, regionálnych, národných alebo medzinárodných politík